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學院簡介
 

 

♦前言
 

    二十一世紀是知識經濟的時代,知識的創新與研發為決定國家競爭力的樞紐所在,而知識能否向上提昇,主要繫於大學校院系所之研發成果。有鑑於此,教育部依據 「行政院高等教育宏觀規劃委員會」所提之「高等教育宏觀規劃報告」提升高等教育競爭力,建立競爭性經費之建議,及行政院經建會「新十大建設」之規劃,提出「邁向頂尖大學計畫」,期望以拔尖卓越獎勵方式,輔導國內大學依優異領域建立特色為基礎,藉由學術競爭環境之建置,以發展國際一流大學。
 

    本校為提昇競爭力,擬定「多元卓越」、「科技整合」、「知識創新」、「全人教育」四個發展主軸,並以「國際化應用研究型大學」作為未來發展之目標,向教育 部申請五年五百億的「邁向頂尖大學計畫」。歷經初審、複審二階段之嚴格審查,於九十四年十月與國內台大、成大等十二校脫穎而出,獲得補助,審議結果公佈, 全校師生倍感榮焉,對於未來教研水準、產學績效,能與國外一流大學並駕其驅,進而發展國際一流大學,深具使命感與無比信心。
 

    近年來,由於台灣生育率逐漸下滑,少子化之發展趨勢,造成學生來源銳減。相對地,高等教育院校10年內卻大幅擴增至一佰四 十伍所,數量成長幅度達兩倍餘,教育資源確無法相對擴充,嚴重影響教育品質的提昇。可預見不久的將來,高教體系必然面臨嚴峻挑戰與競爭。如何在競爭激烈之 環境下,建構良好環境與制度,延攬優良師資,進而開創特色研究領域,以吸引優秀學生來院就讀,厚植產研成果與實力,確值深思熟慮。
 

    電資產業具迅速變遷之特質,為契合國內產業脈動,且呼應校方擘劃「國際化應用研究型大學」之藍圖,有效運用「邁向頂尖大學計畫」之經費挹注,本院之未來發展確有與時俱進,重新構思與調整之必要。有鑑於此,首先檢視最近五年院務發展之成效,包括已發展之成效重點、教學成效、研究發展暨產學合作成效;其次掌握 五年五百億經費挹注之契機,衡諸外部因素及自我配合條件,審慎規劃未來四年院務發展方向,包括提升教學績效、建構堅強研究團隊,支援產業創新研發、積極推動國際接軌,加強海外合作交流、規劃特色研究領域應興應革之處,作為努力奮進之目標。

 
 
 

 

♦組織架構

電資學院成立於民國八十七年八月,以培育高級電資科技人才,促進吾國產業技術升級為宗旨,發展策略採營造實務特色與提昇學術研究雙軌並進方式,以呼應本校 國際化應用型研究大學之終極目標。基於全院教師優良的研究成果和實務經驗,積極建立自有特色,強化產學合作契機,推動國際合作交流,以提昇吾院之國際聲譽 與競爭力。電資學院現轄三系多所和六研究中心,包含電子工程、電機工程與資訊工程三系所及光電工程研究所;光電科技、電信科技、電力與能源系統研究、電力電子與電動機控制研究、網際網路科技及系統晶片研發等六研究中心。
 

電子工程系始於創校之初,成立於民國六十三年;電機工程系成立於民國六十七年,兩系同時於民國六十八年成立碩士班、七十二年成立博士班;為因應產業需求與有效支援資訊科技產業,並利投入創新 研發,藉由院內系所組織調整,分別於民國八十八年八月、九十年八月陸續增設資工所與資訊工程系;此外,已獲教育部核准增設之光電工程研究所及電資學士班,並自95學年度起正式招生,至此 電資學院三系多所之架構,於焉確立,對於未來的健全發展,可謂奠立良好的基礎。
 

為有效統整院內師資、軟硬體設備等研究資源,期能達資源共享最佳化效益,於89學年度本院院務會議中, 通過成立光電科技、電信科技、電力與能源系統、電力電子與電動機控制、網際網路科技等五個跨系所重點研究中心,99學年度第一次院務會議中再通過設立系統晶片研發中心。近年,本院持續以此六中心為主軸,規劃整合課程、實驗室及重點研究方向,成功地蓄積足夠的研發能量,始能多次 承接各項整合型計畫、建教合作案、研討會與人才培訓案等,成效顯著。
 

本院學術研發團隊陣容堅強成熟,始終以提昇學術競爭力、邁向國際化發展及促進學術交流為努力目標,乃責無旁貸加入培養電資專業人才之陣容,93學年度分別配合教育部 「擴大招收外國學生計畫」及經濟部「擴大碩士級產業研發人才供給方案」政策推展,整合專業資源,跨系所開授「電腦與通訊英語學程」及「電資產業研發碩士專班」,期能促進學術交流並支援國內科技產業之創新發。

 

 

 

 

 

♦近五年院務發展成效

一、已發展之成效重點

˙組織結構調整,因應系所新增,遴聘優良師資。

˙有效整合課程,設立學 程,提供多元化之學習環境。

˙開授「電腦與通訊英語學 程」,進行海外招生,推動國際合作

   交流。

˙進行院級資源整合,設立 重點研究中心,擔任教學研究與產業界

   主要橋樑。

˙契合企業脈動,設置「電資產業研發碩士專班」,培育專業科技

   人才

 

二、教學成效

(一)遴聘優良師資,建構專業教學
90學年度,本院藉由內部調整 增設資訊工程系所,初期分別自電子工程與電機工程系轉任五名教師至資訊工程系所,且適逢電子工程系數位資深教授屆齡退休,遭此變革之際,本院乃重新調整師 資專長結構及研究領域組別,此外,並配合「國家矽導計畫」、「擴增大學資訊、電子、電機、光電與電信等科技系所招生名額培育計畫」、「影像顯示科技人才培 育計畫」等之申請,充實特色研究能量,積極進行師資調整增聘作業,本院每年均統籌將新聘師資訊息刊登於 IEEE SPECTRUM,以期延攬優秀海外人才回 國任教。近年,透過系、院、校三級三審之嚴格審核作業,遴聘多位優秀專業人才加入本院研究團隊,由此研發生力軍之注入,明顯帶動新的研究課題,更強化本院研究團隊之競爭力。
 

(二)整合課程,設立多元學程
88學年度,本院率先就電腦與通訊技術結合,整合電子、電機、資工系所相關課程,規劃試辦具新科技發展特性之「電腦與通訊」學程,以培育具電腦與通訊技術整合專長之高科技人才。同時為善用各系資源,學院也逐步草擬以三系現有課程為基礎,依領域區分,視屬性作虛擬整合,進一步通盤規劃各項專業學程,歷經草案研議、意願徵詢、領域整合三階 段,93學年度完成電腦與通訊、通訊、電波、光電、電力電子、電力、多媒體、網路與應用等八個學程之整合開授,期藉由學程設置,使課程內涵發揮最大效益,提供更為多元化之學習環境,有效導引學生學習,使其不論在個人興趣之落實,乃至於生涯之規 劃上,得到莫大的助益。

 

(三)開授「電腦與通訊英語學程」,推動國際合作交流
為因應全球教育市場開放,高等教育快速全球化之趨勢,並配合教育部提出「擴大招收外國學生計畫」,本院積極朝向提昇學術國際競爭力、邁向國際化發展及促進 學術交流為努力方向,93學年度本院跨系所開授「電腦與通訊英語學程」率先以英語授課,並分別敦請資工系何正信教授、電子系方文賢教授、資工系陳錫明教授義務擔 任本學程之召集人,負責各項招生開課事宜之整合工作。 此外先後於93年4月由資工系何正信教授,10月由資工系馮輝文教授,代表分別前往越南及泰國曼谷參加教育展,協助推廣國際招生事宜。 94年5月則再次請電子系王煥宗教授,9 月電機系張立中教授分別前往越南及新馬參加技職教育展,期 能進一步呈現本院優質技職教育整體形象,招收優秀之外籍學生,提昇本院國際化之目標。

93學年度已有二名外籍碩士生順利完成學業,94學年度則有三碩一博修讀電腦與通訊英語學程,日後期能藉由校園生活、學業上的共同參與,促使不 同文化背景之年輕學生,分享彼此之學習經驗,進而增強學生國際視野、培養敏銳文化觀察,對於提昇吾院之國 際聲譽與競爭力,必有正面之意義。
 

(四)整合辦理教學評估,提昇教師授課品質
為有效提升本院教師教學品質,本院系所於每學期結束前辦理教學評估作業,由學生對教師教學方式及滿意度做勾選回答,統計結果,供教師參考,並作為教師升等 之重要依據。而為能合理有效進行評估,配合學校政策,歷經多次會議諮商討論後,學院整合統一各系教學評估問項與計算,並以電腦網路取代人工作業,統合進行 評估作業,期能達教學品管最佳規劃機制。
 

(五)理論實務兼容並重,提昇學生學習成效
本院所屬系所,每位教師每學期除指導大學部專題研究及研究生外,以開授兩門課程為原則,分別為研究所與大學部課程,期使教師有充分時間從事研究,吸收新科 技並準備課程教材,並鼓勵教師能兼顧理論與實務,在理論演講課中,加入模擬、實驗或做專題問題,提昇學生學習效益,以達到技職教育「務實致用」之目標。此外,各系所亦編列助教獎學金聘請研究生協助批改作業、實習或上機練習與模擬,助教以教師之要求為原則,一般為教師的指導研究生,此一教師─研究生─大學部 學生,三者的緊密結合,明顯帶動教授與學習的動力,提昇學習成效。學生也大都均能體認習得「真才實學」的重要性,愈能以興趣取向,向重要核心課程挑戰。

 

 

三、研究發展暨產學合作成效

(一) 設立重點研究中心,統合研發能量

因應科技研發一日千里,專業分工勢在必行,本院乃逐步整合分跨不同系所之專業互補研究群,配合教師完整研究特色,於九十年元月十一日之院務會議中通過設置 光電科技中心、電信科技中心、電力與能源系統研究中心、電力電子與電動機控制研究中心、網際網路科技中心、以期進一步提升教學成效及學術研究水準,並於九十學年度第二次院務會議中再度通過設立專利鑑定與軟體認證諮詢中心,本院正式組成跨系所重點任務編組研究群,蓄積統合研發能量,近年各項合作計畫表現成效 卓著,年平均承接計畫總金額約壹億伍仟萬元,平均每位教師每年發表期刊論文數約1.5篇,會議論文2篇。未來本院仍將繼續鼓 勵師生擴大參與政府及民間之各種關鍵技術之研發工作,以對國家經濟發展更具貢獻。
 

(二) 設置「電資產業研發碩士專班」,培育專業科技人才

為有效支援國內科技產業投入創新研發,並於短期間內協助廠商獲得所需碩士以上研發人才,順利使我國研究發展經費跨越國內生產毛額(GDP) 百分之三之門檻,成為全球最具科技競爭力之知識經濟體,行政院財經會報通過「擴大碩士級產業研發人才供給方案」,積極推動「產業研發碩士專班」設置。配合 此一政策之推展,本院率先於93學年度以電力電子學程為發 展基礎,統合相關系所師資與研究資源,獲經濟部、教育部共同核可開設「電資產業研發碩士專班–電力電子領域」(春季班),計有27名學生加入此一專業領域之培訓。九十四學年度,再接再勵,在電子系及光電科技中心同仁的積極努力下,再獲同意設置「射頻電路設計與無線通訊領域」及「光電領域」二秋季班,共計招收49名新生,95年度預計招收電力電子領域學員20名,綜此,本院藉由整合 跨系所專業師資、設備研究資源下與近三十五家合作企業共同培訓近百名專業碩士級人才,除有效支援國內科技產業投入創新研發之外,更進一步促進本院與產業界 密切之合作關係。

 

 

 

 

♦未來四年院務發展計畫

 

一、提昇教學績效

(一) 持續有效整合課程,建構跨領域學程
 電資產業不斷推陳出新,為因應產業迅速變遷與人才需求,運用院內電資學程整合成功之模式,凝聚共識,持續推動師資、課程、與空間設備之整合,進而與校內其他學院及外部產業合作,以建構新的跨領域學程。

 

(二) 延聘優良師資規劃,強化教學成效
 以各系所中長程發展計畫所規劃之特色領域,配合科技發展趨勢,並考量教研潛能,遴聘優秀教師,以強化師資陣容。此外,配合校方補助新進教師啟動教學研究辦 法,提供教學研究相關經費,以有效協助進教師加速啟動教學研究工作。

 

(三) 深化通識課程,開拓學生多元化視野
 由學院資深教師,透過本校「名家系列講座實施辦法」邀請具有卓越聲譽的學者專家,以群體教學方式設計並講授高品質而「深化」的通識教育講座課程。為開拓本 院學生多元化視野,並為終身學習奠基,目前已規劃「電資科技與法律」名家系列講座課程,包括新興三E (Energy, Environment & Emission Control)能源政策與法律、數位匯流(Digital Convergence) 之衝擊與法律、系統晶片(System-on-Chip)產業之發展與法律、生醫 產業(Biomedical Industry)之發展願景與倫理法律課題、 研發成果之商業化與智慧財產管理五大議題,自95年度付諸實施。

 

(四) 推動全院「工程及科技教育認證」
 高等教育將邁向國際認證的新時代,通過「工程及科技教育認證」,未來畢業生的學位不但可獲得國際認可,還具備直接考取他國工程師執照與執業的資格,達到國 際化的目標;此外,被認證的系所必須能建立永久穩定的持續改善機制,以成果導向精神,塑造各學系自有的特色及學生特質,強調工程倫理與人文關懷,確實值得 推動。有鑑於此,目前電子系、電機系已提出認証申請,並獲教育部核定補助部份經費,未來將推廣全院辦理,以利學生升學就業與世界平台接軌。

 

 

二、建構堅強之研發團隊,支援產業創新研發

(一) 早期本院學術研究主要以個別型計畫為主,近年藉由重點研究中心之整 合,逐漸朝向整合群研究計畫發展,研究成果相當 豐碩,已普獲國內、外之肯定,與全國各大學相較均名列前矛。未來將持續配合科技整合的大目標,鼓勵本院各系所師生超越本位,攜手合作,將研究逐漸導向實用 化及系統化。並藉由一系多所之設置與重點研究中心方式逐步落實。
 

(二) 本院系所除注重學術及技術研究外,亦積極推廣產學、及產官學合作,近年來本院與產業界合作之建教計畫案,無論件數與經費均有增長,未來學院將在既有的紮實 基礎及良好的口碑與信譽下,一本初衷持續與業界建教合作,提昇產業的競爭力及自身的研發能力,並積極鼓勵教授們,努力於整合性研究群,以培育跨領域大型計 畫之規劃管理與推展能力,尋求重點突破,有計畫地推展整合型、長期性、跨領域、跨校之大型研究計畫,擴大參與政府及民間之各種科技技術之研發工作。
 

(三) 本院各系所除教學研究成績亮眼外,亦秉持服務社會,培育產業優秀人才之精神,積極配合國家政策發展,開設各項專業 然領域人才培訓班,諸如:產業研發碩士專班、光電系統設計班、經濟部工業局通訊基礎人才訓練班、無線通訊人才訓練班、射頻電路設計人才訓練班、推廣學分班 等,未來亦責無旁貸,持續藉由研究人力之整合,團隊合作之群思廣益,規劃各項專業推廣課程,為電資產業貢獻心力,提昇國家整體競爭力。
 


 三、積極推動國際接軌,加強國際合作交流

 國際化以開拓多元化視野、提升全球化競爭力為目標,亦為必走之路。研議之措施說明如下:
 

(一) 廣為招收質優之外籍研究生

目前本院雖已開授「電腦與通訊」之研究所英語學程,實施迄今已第二年,期間並多次派員前往東南亞各國參加教育展, 協助推廣國際招生事宜,期能招收優秀之外籍學生來院就讀,提昇本院競爭力,惟仍有努力空間。未來擬建構在已實施之大學部學程基礎上,進一步統合院內相關師 資與教學資源,規劃多元化之研究所英語學程,並配合校方提供之外籍生獎學金辦法,以廣為招來質優之外籍生,必有助於大幅擴增研發能量。
 

(二) 加強教研人員及學生之互訪

本院藉由國科會中外交流合作計畫型式,已開拓與國外著名大學進行雙邊學術研究,例如:Dortmund大學,惟大多皆屬老師及 所屬之研究生之互訪短期研究。未來可配合校方規劃的「跨國界教學計畫」,加強教師及學生之互訪,以汲取先進國家之經驗,並擴展國際視野。此計畫將由本校各 系所分別推動,加入此計畫的系所需要和來自三個不同國家的三個大學相關系所建立伙伴關係,共同設計至少三門課程,進行跨國教學。跨國界教學計畫原則上是以 系所為單位執行,但為增加可行性,可考慮以學院或學校為單位進行合作。另外,本校亦已制定「補助學生海外研習辦法」,每年提供30個名額,每名最多可補助 新台幣30萬元,以供國際交換學生一學年。
 

(三) 雙向語言輔導

為提升本國學生國際化競爭能力,強化英語能力,擬觀摩目前工程學院實施成效良好之方式,推動於暑期為本院研究新生 實施免費之英文密集課程。另外,為協助國際學生加速融入本國環境與文化,本校特為國際學生安排混合住宿與免費漢語課程,藉由校園生活、學業上的共同參與, 促使不同文化背景之年輕學生,分享彼此之學習經驗。
 

四、規劃特色研究領域

 本校申請教育部五年五百億的「邁向頂尖大學計畫」,該計畫係屬拔尖卓越獎勵,歷經嚴格審 查,評估大學之過去成就、現有基礎、與未來發展之潛力為考量,於九十四年十月與國內台大等十二校獲得補助,審議結果公佈,全校師生倍感榮焉,對於未來邁向 國際化應用研究型大學之目標,具正面深遠之影響。 其中本校選擇 「建築科技」作為尖端特色研究領域,籌設「台灣建築科技中心」。在既有的研發基礎上,開展「建築防災與更新」、「綠色建材永續技術」、「生活節能與環 保」、「智慧建築」、「開放建築」等五個主題的研發。所提台灣建築科技中心經審查,確具特色且實用,居國內前茅,倍受肯定。

為呼應校方「建築科技」作為尖端特色研究領域,且審慎評估目前院內師資專長、特色領域與研發能量,並考量 校內其他院系之配合條件,歷經會議研商,規劃以「活化先進電資科技」,作為未來特色研究領域,研設「先進電資科技活化中心」。 該研究領域係針對智慧型建築三項機能-資訊通信、管理控制、安全運轉, 本著「人性關懷」、「科技與生活結合」之理念,藉由整合台灣科技大學各相關領域累積之研發能量,活用先進之電資科技化為實體應用,以提供前瞻質優之生活環境為述求, 落實台灣科技大學應用研究為導向之發展特色。